En los cinco dominios
El niño explora el mundo con curiosidad y desarrolla conocimientos sobre temas específicos.
El niño intenta lograr sus propios objetivos.
El niño se concentra en las tareas y persevera para lograrlas.
El niño usa su imaginación para crear e inventar.
El niño usa y coordina los grupos de músculos mayores.
El niño controla los músculos pequeños de las manos y las muñecas.
El niño usa la vista, la audición, el olfato, el gusto, el tacto, la propiocepción (presión profunda) y la función vestibular (equilibrio) para percibir el mundo que lo rodea y responder a él.
Las guías no definen comportamientos para esta área a esta edad.
El niño se ocupa de su bienestar físico.
El niño desarrolla una relación saludable con su cuerpo, con el placer y con los demás. Su sentido saludable de sí mismo se ve apoyado y se demuestra mediante relaciones de respeto, atención y afecto con familiares, educadores y otros niños.
El niño desarrolla relaciones de confianza con adultos que le dan afecto y apoyo.
El niño experimenta un sentido de pertenencia en los entornos que vinculan, extienden y afirman a la familia y la comunidad. El niño expresa comodidad y alegría con la diversidad humana.
El niño desarrolla el sentido de sí mismo notando y desarrollando sus propios intereses, preferencias y capacidades. Desarrolla de manera gradual la conciencia de sí mismo, la seguridad, el orgullo familiar e identidades sociales positivas.
El niño establece relaciones humanas profundas y afectuosas imaginando lo que otras personas pueden pensar o sentir, y respondiendo con cuidado. El niño reconoce la injusticia y entiende que es dolorosa.
El niño explora la amistad con sus pares mediante la cooperación y la negociación.
El niño expresa y maneja sus sentimientos e impulsos.
El niño sigue los ritmos, las reglas y las rutinas del entorno de aprendizaje.
El niño desarrolla la capacidad para hablar o para hacer señas de maneras cada vez más completas, complejas, precisas y variadas.
El niño desarrolla la capacidad para escuchar y entender lenguaje completo, complejo, preciso y variado.
El niño usa el lenguaje para relacionarse con los demás según las expectativas sociales de su familia, su comunidad y su cultura.
El niño disfruta del lenguaje oral y escrito de la narración de cuentos y de los libros, le presta atención, lo entiende y le da sentido.
El niño desarrolla la capacidad para reconocer y usar hábilmente los distintos sonidos de los idiomas hablados.
El niño usa materiales o el lenguaje para crear significado para sí mismo o para los demás.
El niño ve, crea e interpreta documentos de comunicación visual y multimedia, que incluyen dibujos, colecciones, fotografías, videos y exhibiciones.
El niño reconoce y desarrolla la capacidad para explicar cómo cambian los objetos materiales y cómo permanecen estables.
El niño usa el pensamiento simbólico para hacer representaciones.
El niño desarrolla la capacidad para almacenar, recuperar y compartir información sobre experiencias del pasado.
El niño demuestra tener un pensamiento científico cuando manipula objetos, hace preguntas, hace observaciones y predicciones, y desarrolla generalizaciones.
El niño entiende y explora las causas y los efectos de las acciones y los eventos.
El niño planifica y usa las manos, las herramientas y la tecnología para solucionar problemas con materiales.
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