De 0 a 9 meses – Ver esta edad en todos los dominios Bebés

Lo que los educadores podrían observar

• Tiene un campo visual de varios pies de distancia a los cuatro meses
• Se calma cuando el educador baila, lo mece o se balancea al tenerlo en brazos
• Sigue objetos moviendo los dos ojos juntos; hace contacto visual con el educador
• A los siete meses, ve objetos a distancia
• Usa los ojos, las manos, los pies y la boca juntos para explorar el entorno (p. ej., agarra un objeto, lo mira, se lo pone en la boca y vuelve a mirarlo)
• Escucha que abren la puerta y mira para ver quién viene
• Se queda dormido cuando está en movimiento (p. ej., en el canguro, en el cochecito o en el auto)

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Dar masajes suaves, mecerlo y acariciarlo para tranquilizarlo y reconfortarlo
• Crear entornos agradables y simples desde el punto de vista estético que estimulen y calmen los sentidos del niño
• Expresar con palabras la experiencia que tiene el niño del mundo sensorial (“Sí, te siento. ¿Sientes mi mano? Qué bien hueles. Veo que me miras con tus ojos grandes”)
• Dar mordedores y objetos que pueda masticar y que se puedan lavar fácilmente

De 8 a 16 meses – Ver esta edad en todos los dominios Bebés

Lo que los educadores podrían observar

• Frota la cara contra una manta recién lavada para olerla
• Mueve el cuerpo al ritmo de la música
• Cuando le dan una comida nueva, hace una expresión facial de desagrado y tal vez la escupe
• Siente los objetos del entorno (p. ej., pisa y mezcla la comida en la bandeja de la silla alta o, cuando camina, se detiene a tocar un charco)
• Se mueve hacia arriba y hacia abajo (p. ej., salta cuando está sentado en la rodilla del educador o flexiona las rodillas una y otra vez cuando se empuja para ponerse de pie)

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Crear un entorno de aprendizaje que les dé a los niños oportunidades de desarrollar sus sentidos; considere incluir:
  • Luz solar natural
  • Tiempo para cantar con voces humanas, en vez de voces grabadas
  • Tambores y palos de lluvia
  • Juguetes hechos con materiales naturales, como trapo y madera
  • Objetos con texturas diferentes para que los niños las sientan

De 15 a 24 meses – Ver esta edad en todos los dominios Niños pequeños

Lo que los educadores podrían observar

• Comienza a mover el cuerpo para caber en distintos espacios (p. ej., trata de meterse en cajas, estantes o canastos de ropa para lavar)
• Golpea, empuja, amontona y presiona masa para modelar
• Disfruta de las actividades en las que se ensucia o se desarregla, o no le gustan

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Cuando los educadores cocinen, podrían ofrecer al niño almidón de maíz o harina para que los sienta
• Hablar con los niños sobre los olores, como el aroma de cocinar o la fragancia de elementos naturales, como las flores y el césped
• Destinar tiempo para que los niños estén en la naturaleza
• Invitar a los niños a participar en trabajos significativos que requieran levantar, empujar, jalar y llevar objetos de diferentes tamaños y pesos

De 24 a 36 meses – Ver esta edad en todos los dominios Niños pequeños

Lo que los educadores podrían observar

• Nota las texturas de la ropa (p. ej., que las medias o los pantalones gruesos están hechos con una tela diferente a la de su camisa)
• Prueba posiciones diferentes para caminar rápido o correr (p. ej., se inclina hacia adelante, rota los brazos como hélices o corre de costado)
• Salta de un escalón
• Rueda por el piso
• Toca todo lo que hay en su entorno

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Crear un entorno de aprendizaje que les dé a los niños oportunidades de desarrollar sus sentidos; considere incluir:
  • Objetos bellos
  • Objetos pesados para que los niños muevan y trasladen, como guías telefónicas envueltas en cinta adhesiva o recipientes de detergente para ropa llenos de arena
  • Trozos grandes de tela para que los niños puedan envolverse
  • Oportunidades para practicar el equilibrio, como montar un caballito mecedor
  • Mesas de arena y de agua
  • Materiales que puedan estirarse, apretarse y frotarse

3 años – Ver esta edad en todos los dominios Preescolar

Lo que los educadores podrían observar

• Explora el entorno de aprendizaje; a veces, se topa con mesas y sillas
• Percibe la diferencia entre colores similares (p. ej., rojo y naranja)
• Gira hasta marearse
• Expresa preferencias sobre cómo se sienten las cosas (p. ej., cuando la temperatura del aire es demasiado caliente o demasiado fría)

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Invitar a los niños a explorar diferentes materiales con textura, como terciopelo, fieltro, satén, algodón, hojas secas, semillas, tierra y flores
• Crear experiencias de cocina simples con los niños que incluyan oler los ingredientes, verter, mezclar y revolver
• Agregar esencias, como lavanda o especias para pastel de manzana, en una masa para modelar casera (antes verificar que los niños no tengan alergias)
• Dar a los niños oportunidades diarias para que usen mesas sensoriales, como mesas luminosas y mesas de agua o de arena
• Ofrecer un espacio tranquilo con accesorios suaves, que también podría incluir un centro para escuchar, animales suaves, objetos para apretar o libros de imágenes

4 años – Ver esta edad en todos los dominios Preescolar

Lo que los educadores podrían observar

• Puede ver mejor a la distancia que muy de cerca
• Salta de plataformas
• Experimenta con distintas clases de toboganes y con maneras de deslizarse
• Juega de manera ruda con sus pares
• Se balancea y mantiene el equilibrio sin caerse

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Hablar con las familias sobre los valores que tienen en relación con el juego brusco
• Identificar y evaluar qué patios de juego elg_locales tienen equipos para trepar, hamacarse y hacer equilibrio que cumplan las pautas de seguridad
• Dar acceso a experiencias que desarrollen el sentido de equilibrio del niño:
  • Tablas de equilibrio
  • Vigas de equilibrio bajas
  • Columpios de neumáticos
  • Columpios cerrados
  • Toboganes
  • Trepadores
• Llevar a los niños a caminatas para escuchar y, después, hablar sobre lo que escucharon

5 años – Ver esta edad en todos los dominios Preescolar

Lo que los educadores podrían observar

• Desarrolla el seguimiento visual de izquierda a derecha
• Se mueve por el entorno de aprendizaje con facilidad y de manera satisfactoria
• Pasa tiempo moviendo el cuerpo en diferentes posiciones (p. ej., cabeza abajo)

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Antes de que los niños tengan juegos bruscos, hacer una reunión para establecer límites de seguridad
• Ofrecer actividades en las que los niños puedan aplicar sus sentidos:
  • Rodar cuesta abajo
  • Caminar haciendo la “carretilla”
  • Avanzar colgándose de barras
  • Rodar y llevar bidones llenos de agua
  • Dar volteretas
  • Hacer saltos de tijera
• Incluir elementos suaves y cómodos en el entorno de aprendizaje

6 años – Ver esta edad en todos los dominios Primaria temprana

Lo que los educadores podrían observar

• Los músculos de los ojos se desarrollan adecuadamente para permitirle al niño moverlos de manera eficiente a lo largo de una serie de letras
• Identifica y describe sensaciones que le resultan relajantes o desagradables
• Se impulsa en la hamaca empujándose con los pies en un árbol o en otra superficie, y comienza a hacer los movimientos de empuje con las piernas

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Apoyar a los niños en el desarrollo de la conciencia de sí mismos sobre sus preferencias sensoriales
• Cumplir cuando los niños le pidan entornos más tranquilos, descansos sin hacer movimientos o asientos alternativos
• Reflexionar con sus colegas sobre las opciones disponibles para los niños durante el recreo y agregar elementos al entorno al aire libre si es necesario

7 años – Ver esta edad en todos los dominios Primaria temprana

Lo que los educadores podrían observar

• Los sentidos de los niños están bien integrados

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Ofrecer actividades que desafíen a los niños
  • Andar en bicicleta
  • Cocinar
  • Pistas con obstáculos
  • Senderismo

8 años – Ver esta edad en todos los dominios Primaria temprana

Las guías no definen comportamientos para esta área a esta edad.