De 0 a 9 meses – Ver esta edad en todos los dominios Bebés

Lo que los educadores podrían observar

• Se descubre los dedos de las manos y de los pies
• Se agarra los pies con las manos o se pone las manos en la boca
• Abre y cierra las manos
• Agarra el dedo de la persona a cargo del cuidado o un objeto similar
• Coordina las manos y los ojos cuando alcanza y sostiene un juguete, como un sonajero
• Se estira y empuja una pelota
• Agarra un objeto, como un sonajero, lo da vuelta y lo deja caer
• Agarra un objeto en cada mano y los golpea entre sí

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Hablar suavemente al bebé mientras él le agarra el dedo con la mano en forma de puño
• Tocar suavemente las manos al bebé para que sea consciente de ellas
• Cuando el niño pueda sentarse erguido en una silla o en una silla alta, ofrecer comidas blandas para comer con la mano que pueda sentir y agarrar, como aros de cereal y vegetales muy blandos

De 8 a 16 meses – Ver esta edad en todos los dominios Bebés

Lo que los educadores podrían observar

• Usa el dedo índice y el pulgar para agarrar objetos peque- ños, como cereales o fideos
• Agarra bloques pequeños y los deja caer en un recipiente
• Practica apilar objetos, como bloques o tazas para apilar
• Agarra la cuerda de un juguete para arrastrar
• Hace agujeros con un dedo en la masa para modelar
• Señala con el dedo índice extendido y los demás dedos flexionados en puño

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• En el entorno de aprendizaje, incluir materiales que fortalezcan las habilidades de motricidad fina
  • Juguetes que se colocan uno dentro de otro
  • Aros para conectar entre sí
  • Cajas de actividades
  • Libros de tela
  • Pelotas blandas
• Observar e indicar al niño lo que las manos de él estén haciendo
• Dar objetos de distintas texturas para que los sostenga o los golpee; describir lo que él esté haciendo (“Estás agarrando la cuchara con mucha fuerza. Abriste la mano y la dejaste caer”)
• Apoyar el sentido de dignidad y de autonomía del niño permitiéndole elegir qué hacer con las manos; evitar manipularle las manos

De 15 a 24 meses – Ver esta edad en todos los dominios Niños pequeños

Lo que los educadores podrían observar

• Sostiene un camión con una mano y usa la otra mano para explorar las ruedas
• Arrastra juguetes tirando de una cuerda
• Sostiene dos bloques mientras intenta alcanzar otro bloque
• Usa un pincel grande para pintar en el caballete de pie
• Sostiene en forma vertical un libro de cartón grueso y da vuelta las páginas
• Sostiene un crayón entre el pulgar y los dedos, y hace garabatos con movimientos amplios del brazo
• Usa la muñeca para rotar y encajar piezas de rompecabezas con perilla

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Reconocer los esfuerzos del niño por dominar sus habilidades de motricidad fina y elogiar sus logros de manera auténtica
• Cantar canciones en las que el niño pueda observar los movimientos de la mano, como “La araña pequeñita” (“The Itsy Bitsy Spider”) y “Pececito, pececito que nadas en el agua” (“Little Fish, Little Fish, Swimming through the Water”)

De 24 a 36 meses – Ver esta edad en todos los dominios Niños pequeños

Lo que los educadores podrían observar

• Usa una tijera segura para ni- ños con una mano para hacer cortes en un trozo de papel
• Enhebra cuentas grandes de madera en una cuerda
• Apila 5 o 6 bloques sin que se caigan
• Abre una puerta haciendo girar el picaporte redondo
• Agarra el vaso con una mano para beber
• Da vuelta las páginas de un libro, de a una por vez

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• En el entorno de aprendizaje, incluir materiales que fortalezcan las habilidades de motricidad fina
  • Pelotas
  • Bloques
  • Tubos de cartón para enhebrar con hilo
  • Rompecabezas con perilla
  • Tableros de clavijas grandes
  • Compuesto para modelar
  • Cucharas y palas para usar con arena y con agua
  • Tela para hacer collage
  • Tijeras de seguridad
  • Papel para estrujar/romper
  • Variedad de suministros para pintar

3 años – Ver esta edad en todos los dominios Preescolar

Lo que los educadores podrían observar

• Usa crayones, marcadores o lápices para trazar líneas y dibujar formas y círculos aproximados que podrían parecerse a letras y personas
• Da vuelta las páginas de un libro, de a una por vez
• Construye una torre de 8 o más bloques pequeños
• Recorta un trozo pequeño de papel con la tijera
• Pellizca, golpea, amasa y aprieta la arcilla
• Puede poner un cortador de galletas en una masa de arcilla y quitarlo de ella
• Pone clavijas pequeñas en un tablero de clavijas
• Vierte agua de una jarra pequeña en un vaso casi sin derramarla
• Puede usar tenedores, cucharas o palillos chinos

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• En el entorno de aprendizaje, incluir materiales que fortalezcan las habilidades de motricidad fina
  • Tijeras de seguridad
  • Revistas para romper y cortar
  • Masa de arcilla y masa para modelar
  • Bloques pequeños
  • Legos Duplo
  • Pintura para usar con los dedos
  • Pintura para caballete
  • Tableros de clavijas
  • Rompecabezas
  • Tazas y recipientes pequeños para jugar con la arena y el agua
  • Crayones pequeños
  • Calcomanías
  • Cuentas grandes de madera para enhebrar

4 años – Ver esta edad en todos los dominios Preescolar

Lo que los educadores podrían observar

• Enhebra cuentas pequeñas en cuerdas
• Construye una torre de 10 o más bloques
• Clava clavos y clavijas con un martillo
• Crea formas y diseños con arcilla (como galletas con chispas o serpientes con ojos)
• Abrocha botones medianos o grandes cuando se viste
• Corta sobre una línea
• Toma cinta adhesiva del dispensador y, después, intenta pegar elementos a una página o formar una pelota con la cinta

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• En el entorno de aprendizaje, incluir materiales que den diversas oportunidades para practicar la escritura y el dibujo
  • Marcadores
  • Lápices de colores
  • Pizarras blancas
  • Pizarras pequeñas con tizas
  • Marcadores gruesos
  • Pasteles al aceite
  • Pizarras magnéticas para escribir
  • Tizas para piso
  • Suministros para pintar con acuarela
• Hacer que practiquen escribir letras en materiales que den estímulo sensorial, como crema de afeitar o arena

5 años – Ver esta edad en todos los dominios Preescolar

Lo que los educadores podrían observar

• Usa de manera coherente la mano derecha o la izquierda
• Toma un trozo pequeño de cinta adhesiva del dispensador
• Usa la tijera con una mano para recortar formas
• Usa el lápiz para copiar muchas formas y letras, que podrían ser demasiado grandes o toscas, pero las letras se pueden identificar
• Hace girar un trompo
• Se sube el cierre de su abrigo

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• En el entorno de aprendizaje, incluir materiales que fortalezcan las habilidades de motricidad fina
  • Geoplanos
  • Legos
  • Frascos de pegamento
  • Cinta adhesiva
  • Alambre
  • Plastilina
  • Cuentas pequeñas para enhebrar
  • Tapas
• Mostrar sensibilidad a la direccionalidad flexible de los niños, y demostrar la direccionalidad de izquierda a derecha al escribir y contar, como en una línea numérica

6 años – Ver esta edad en todos los dominios Primaria temprana

Lo que los educadores podrían observar

• Recorta formas con la tijera, como una casa
• Usa un lápiz para escribir letras
• Hace trenzas con hilo o entreteje lana con los dedos
• Usa una aguja grande e hilo para coser un estuche o un diseño
• Entreteje hilo o cintas de papel
• Agarra y presiona una perforadora de papel o un alicate
• Ata los cordones de los zapatos con un moño

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• En el entorno de aprendizaje, incluir materiales que fortalezcan las habilidades de motricidad fina
  • Legos
  • Geoplanos
  • Arcilla
  • Hilo
  • Materiales para coser
  • Telares manuales
  • Tijeras
  • Perforadoras
  • Martillo y clavos
  • Taladro
  • Alicates

7 años – Ver esta edad en todos los dominios Primaria temprana

Lo que los educadores podrían observar

• Usa sierras y martillos para construir algo
• Pela zanahorias y papas de manera eficiente con un pelador
• Escribe con letras del mismo tamaño y sobre la misma línea
• Teje una bufanda
• Usa una presión adecuada al escribir

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Dar a los niños oportunidades de usar sus habilidades de motricidad fina con trabajos significativos, como:
  • Usar un cuchillo para untar queso crema o mantequilla de maní en galletas o en trozos de apio
  • Cortar manzana y quitarle el centro con un descorazonador de manzanas
  • Pelar zanahorias y papas para preparar sopa
  • Atarse los cordones de los zapatos
  • Usar un destornillador para reparar un escritorio
  • Tejer una bufanda
  • Hacer sus propios libros e historietas

8 años – Ver esta edad en todos los dominios Primaria temprana

Lo que los educadores podrían observar

• Pliega papel para hacer formas simples de origami
• Recorta formas complejas
• La escritura manuscrita es coherente en tamaño y forma
• Aprende a escribir en letra cursiva

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Invitar a un calígrafo a la clase para que demuestre la belleza de la escritura manuscrita
• Animar a los niños a prestar atención a la escritura manuscrita en la revisión final de sus proyectos de escritura
• Seguir dedicando tiempo a las actividades que fortalecen los músculos de las manos de los niños
• Dar teclados a los niños con habilidades de motricidad fina que afecten su capacidad para expresarse por escrito