De 0 a 9 meses – Ver esta edad en todos los dominios Bebés

Lo que los educadores podrían observar

• Sigue la trayectoria de personas u objetos moviendo la cabeza o los ojos

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Limitar el acceso al teléfono celular y a la televisión a momentos significativos, como una conversación por video con un abuelo
• Cuando el niño levante la cabeza o siga con la mirada en respuesta a sonidos y voces, nombrar a la persona o el objeto en el entorno
• Cambiar la posición del niño según el interés que demuestre
• Poner a una altura baja los cuadros y espejos en la pared o junto al cambiador, para que el niño pueda mirarlos mientras le cambien los pañales y juegue

De 8 a 16 meses – Ver esta edad en todos los dominios Bebés

Lo que los educadores podrían observar

• Reacciona diferente a un video de él mismo que a un video de otra persona conocida
• Cuando le habla a un familiar en una conversación por video, busca detrás de la computadora portátil para ver dónde está la persona
• Trata de agarrar o entrar a los objetos que están en las imágenes (p. ej., pone el pie como para entrar en un auto dibujado en un libro)

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Pedir permiso a la familia antes de crear imágenes visuales del niño. Tener en cuenta las prohibiciones culturales y religiosas relacionadas con la toma de imágenes.
• Crear murales de fotos de la familia y ponerlos a la altura de la vista del niño en el entorno de aprendizaje
• Usar audios, videos y fotografías para documentar las competencias y experiencias en las que el niño esté interesado, como darse vuelta, gatear, mecerse y bailar

De 15 a 24 meses – Ver esta edad en todos los dominios Niños pequeños

Lo que los educadores podrían observar

• Se identifica a sí mismo y a personas que conoce en las fotografías
• Nota e identifica imágenes, señales de tránsito y gráficos

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Dedicar tiempo a mirar la documentación del desarrollo de los niños con los niños, las familias y los colegas
• Documentar el desarrollo del interés o de la competencia del niño a lo largo del tiempo
• Mirar la evidencia de su curiosidad y aprender con él

De 24 a 36 meses – Ver esta edad en todos los dominios Niños pequeños

Lo que los educadores podrían observar

• Establece relaciones en una exhibición de objetos o imágenes de experiencias personales

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Tomar fotografías de puntos de referencia elg_locales, de miembros conocidos de la comunidad o de las casas de los niños; hacer un álbum con esas fotografías o exponerlas en el aula
• Documentar experiencias significativas para el niño, como la primera vez que saltó de un escalón, y usar la documentación para reflexionar sobre la experiencia con el niño
• Usar fotografías de los niños en el aula para crear un programa de imágenes del día

3 años – Ver esta edad en todos los dominios Preescolar

Lo que los educadores podrían observar

• Colecciona y comparte objetos con los demás (p. ej., en un paseo por la naturaleza, junta bellotas y hojas para mostrárselas a los educadores y a los pares)
• Establece relaciones entre los tableros de documentación, los dibujos, los gráficos y los eventos del pasado (p. ej., el niño mira el tablero de documentación de la excursión de la clase al cuartel de bomberos y dice “Vimos la manguera grande”)

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Animar a las familias a compartir fotos y videos que documenten la experiencia y el desarrollo del niño en la casa
• Destinar tiempo para que el niño mire imágenes u objetos y reflexione sobre la experiencia relacionada
• Registrar lo que dice el niño mientras mira la documentación de experiencias
• Hacer preguntas de seguimiento sobre las creaciones y expresiones orales del niño; pedirle que le dé más información y que amplíe el relato

4 años – Ver esta edad en todos los dominios Preescolar

Lo que los educadores podrían observar

• Usa la documentación de experiencias anteriores en el entorno de aprendizaje para planificar su juego (p. ej., mira una fotografía de un edificio en torre del día anterior y trata de recrear el edificio)

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Incluir a los niños en el aprendizaje de la documentación; darles papel, lápices, diarios y cámaras
• Dar a los niños oportunidades para reflexionar sobre la documentación de su aprendizaje, de manera individual y en grupos grandes y pequeños
• Usar la documentación como base para la narración de historias y el diseño del plan de estudios

5 años – Ver esta edad en todos los dominios Preescolar

Lo que los educadores podrían observar

• Planifica usar la documentación multimedia para registrar y ampliar su trabajo en el entorno de aprendizaje
• Reflexiona sobre la precisión de la documentación visual (p. ej., mira la imagen de un dinosaurio y dice “Me parece que eran más grandes que ese”)

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Incluir a los niños en la planificación de cómo registrar experiencias significativas para ellos
• Apoyar a los niños en la creación de exhibiciones para que compartan su aprendizaje con educadores, familias y pares
• Hacer participar a los niños en conversaciones sobre la precisión de la documentación visual

6 años – Ver esta edad en todos los dominios Primaria temprana

Lo que los educadores podrían observar

• Mira una presentación de diapositivas de la documentación del entorno de aprendizaje y selecciona la imagen de una experiencia para investigarla más
• Responde al trabajo visual de un compañero con observaciones, comentarios y preguntas

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Determinar qué museos y galerías podría visitar con los niños
• Invitar a los niños a usar el dibujo como manera de observar más detenidamente las esculturas
• Invitar a un artista visual o a un cineasta a visitar el aula
• Crear una presentación de diapositivas de la documentación del entorno de aprendizaje y compartirla con los niños todos los viernes

7 años – Ver esta edad en todos los dominios Primaria temprana

Lo que los educadores podrían observar

• Usa términos, como “espectadores” y “representar”, para analizar la obra de un cineasta
• Analiza la decisión de un artista de usar la memoria, la imaginación o la observación en su creación

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Averiguar sobre las oportunidades gratis o de bajo costo para ver arte en la comunidad y compartir esas oportunidades con las familias
• Animar a los niños a relacionar la cultura popular con su propio trabajo multimedia en el aula
• Mirar un edificio en torre desde diferentes alturas y hablar sobre las maneras de representarlo con distintos puntos de vista (vista al ras del suelo, vista aérea o vista a la altura de un niño)

8 años – Ver esta edad en todos los dominios Primaria temprana

Lo que los educadores podrían observar

• Identifica la comunicación visual engañosa
• Tiene en cuenta los aspectos estéticos de las imágenes, el audio y el video relacionados con sus significados culturales y sociales para el público destinatario

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Invitar a un editor de videos a visitar la clase y pedirle que explique el proceso de experimentar y editar con distintas herramientas para modificar el tamaño, el color y la forma según el mensaje que se quiera transmitir
• Dar herramientas a los niños para que hagan sus propios videos
• Apoyar el uso de la alfabetización mediática crítica mediante incitaciones para analizar la credibilidad y la evidencia
• Enseñar a los niños a identificar los prejuicios en los medios de comunicación