Apéndice

Pautas para el aprendizaje temprano (ELG): agradecimientos

Redactora principal: Helen Frazier, Instituto de Desarrollo Profesional para la Primera Infancia de Nueva York (NY Early Childhood Professional Development Institute)

Planificado y proyectado por:

• Andrea Bruno, Instituto de Desarrollo Profesional para la Primera Infancia de Nueva York
• Dra. Lorraine Falchi, Instituto de Desarrollo Profesional para la Primera Infancia de Nueva York
• Natalie Flores, Instituto de Desarrollo Profesional para la Primera Infancia de Nueva York
• Helen Frazier, Instituto de Desarrollo Profesional para la Primera Infancia de Nueva York
• Dra. Megan Madison, Instituto de Desarrollo Profesional para la Primera Infancia de Nueva York
• Ivonne Monje, Instituto de Desarrollo Profesional para la Primera Infancia de Nueva York
• Lynne Neri-Wright, Desarrollo Infantil en el Comercio Agropecuario (Agribusiness Child Development)
• Lana Young, Desarrollo Infantil en el Comercio Agropecuario
• Dra. Colleen Goddard, Brooklyn College
• Maryann Moran, Brooklyn College
• Sarah Ferholt, Brooklyn New School
• Kathleen Harland, Consejo de Atención Infantil del Distrito Capital (Capital District Child Care Council)
• Raquel Saddlemire, Consejo de Atención Infantil del Distrito Capital
• Catlin Preston, Neighborhood School
• Rebecca Stahl, Oficina de Aprendizaje Temprano (Office of Early Learning) del Departamento de Educación del Estado de Nueva York (NYS Education Department)
• Karen Kissinger, Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York (NYS Office of Children and Family Services)
• Katherine Steere, Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York
• Becky Plattus, QUALITYstarsNY

Revisado por:

• Sherry Cleary, Instituto de Desarrollo Profesional para la Primera Infancia de Nueva York
• Dra. Kate Tarrant, Instituto de Desarrollo Profesional para la Primera Infancia de Nueva York
• Steve Castar, Instituto de Desarrollo Profesional para la Primera Infancia de Nueva York
• Lesley Koplow, Centro para la Práctica de Respuesta Emocional (Center for Emotionally Responsive Practice), Bank Street College of Education
• Takiema Bunche Smith, Centro de la Raza, la Cultura y la Igualdad (Center on Race, Culture and Equity), Bank Street College of Education
• Dra. Verónica Benavides, Centro de la Raza, la Cultura y la Igualdad, Bank Street College of Education
• Jeannie Thomma, Consejo para el Aprendizaje y el Cuidado en la Primera Infancia (Early Care and Learning Council)
• Erin Broderick, Red para el Éxito Juvenil (Network for Youth Success)
• Kelly Sturgis, Red para el Éxito Juvenil
• Adriana Reis, División de Educación para la Primera Infancia (Division of Early Childhood Education) del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (NYC Department of Education)
• Emily Hamlin, División de Educación para la Primera Infancia del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York
• Mayra Chon-Qui Torres, División de Educación para la Primera Infancia del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York
• Patty Persell, Consejo para Niños y Familias del Estado de Nueva York (NYS Council on Children and Families)
• Meg McNiff, Oficina de Aprendizaje Temprano del Departamento de Educación del Estado de Nueva York
• Melissa Montague, Oficina de Planes de Estudio y Enseñanza (Office of Curriculum and Instruction) del Departamento de Educación del Estado de Nueva York
• Michael Montoya, Oficina de Aprendizaje Temprano del Departamento de Educación del Estado de Nueva York
• Tina Rose-Turriglio, Oficina de Aprendizaje Temprano del Departamento de Educación del Estado de Nueva York
• Linda Darrah, Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York
• Dra. Cristina Medellín-Paz, New York University Steinhardt
• Sarah Gould-Houde, QUALITYstarsNY
• Nicole Cirino, TeachingWorks de la University of Michigan

Fotografías:

• Andrea Bruno
• Sherry Cleary
• Sarah Ferholt
• Eva Kovacs
• Shannon Taggart
• Justin Weiner

Este proyecto fue financiado por la Iniciativa de Subvención de Desarrollo Preescolar desde el Nacimiento hasta los Cinco Años (Preschool Development Grant Birth through Five

Initiative, PDGB5), número de subvención 90TP001901-01, de la Oficina de Cuidado Infantil de la Administración para Niños y Familias del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos (U.S. Department of Health and Human Services, Administration for

Children and Families, Office of Child Care). Su contenido es responsabilidad exclusiva de los autores y no representa necesariamente los puntos de vista oficiales de la Oficina de

Cuidado Infantil, de la Administración para Niños y Familias ni del Departamento de Salud y

Servicios Humanos de los Estados Unidos.